Español:
Fundó y dirige el Instituto para el Estudio Del Desarrollo Avanzado y el Centro de Desarrollo para Dotados el Gifted Development Center (GDC) en Denver (Westminster, Colorado, EE. UU.). Que ha evaluado a más de 6,500 niños en los últimos 40 años. Esta es la base de datos más grande sobre la población superdotada, lo que lo convierte en el mayor estudio realizado para esta población. Durante nueve años sirvió en la facultad de la Universidad de Denver (DU), en Psicología de Consejería y Educación para Superdotados. Desarrolló un curso sobre Evaluación de los Superdotados en DU, que también fue un curso corto impartido en el extranjero. También es asesora en la elaboración de varios test de inteligencia., ha organizado diferentes conferencias sobre la superdotación y es considerada un gran referente científico en este campo.
English:
LINDA KREGER SILVERMAN, Ph.D.
Ph.D is a licensed psychologist. She founded and directs the Institute for the Study of Advanced Development and Gifted Development Center (Westminster, Colorado, US). She has studied the psychology and education of the gifted since 1961 and has contributed over 300 articles, chapters and books, including Counseling the Gifted and Talented, Upside-Down Brilliance: The Visual-Spatial Learner, Advanced Development: A Collection of Works on Gifted Adults and Giftedness 101.
Ponencias
¿Por qué debemos preocuparnos por los superdotados?
Why should we care about the Gigted?
Desarrollo Emocional de los Niños Superdotados, Teoría de la Desintegración Positiva
Emotional Development of Gifted Children. Theory of Positive Desintegration
Conoce más sobre Linda Kreger Silverman
Ha estado estudiando la evaluación, la psicología y la educación de los superdotados desde 1961 y ha escrito más de 300 artículos, capítulos y libros, incluido el libro de texto, Counseling the Gifted and Talented, adoptado en 50 universidades.
Ella ha sido quien originara el término “El aprendiz Viso-Espacial”, ampliamente desarrollado en su libro “Upside-Down, The Visual-Spatial Learner”.
Su último libro, Giftedness 101 (Springer, 2013). (Traducido al español), contiene un capítulo sobre la evaluación. Ha sido traducido al coreano y al sueco. Silverman nos habla en este libro de los “superdotados invisibles”. Miles de niños que pasan desapercibidos para la escuela y en ocasiones también para sus familias, sencillamente por no corresponder al estereotipo que todos tenemos en mente cuando pensamos en un niño superdotado.
