Dra. RAQUEL PARDO DE SANTAYANA SANZ
Doctora en Ciencias de la Educación, especialista en Altas Capacidades y Doble Excepcionalidad.
- r.pardo@unsw.edu.au
- @Raquel Pardo de Santana Sanz
ESPAÑOL
Colaboradora adjunta en GERRIC (UNSW, Sydney -Australia). Colaboradora externa en URJC con el Equipo FERSE (Grupo de investigación de Alto Rendimiento en Fundamentos de la Educación y Responsabilidad Social Educativa).Miembro del Comité Científico de CIVIT. Facilitadora de cursos de gestión emocional para familias por la Universidad de Melbourne (Tuning in to kids).
Con muchos años de experiencia como docente e investigadora. Trabajó con investigadoras como Carolyn Yewchuk en la Universidad de Alberta (Edmonton, Canadá) o Linda Silverman (Gifted Development Center de Denver -Colorado, EEUU) y su equipo de trabajo sobre la Desintegración Positiva de Dabrowski entre quienes se encontraban: Frank R. Falk (University of Akron) y Michael Piechowski (University of Illinois.
ENGLISH
D.Ed., specialist in the Gifted and Talented and the Twice-Exceptional Gifted. Associate collaborator in GERRIC (UNSW, Sydney -Australia). External collaborator in URJC with the FERSE Group, a research group on High Performance in Foundations of Education and Social Responsibility in Education (Fundamentos de la Educación y Responsabilidad Social Educativa). Member of the Scientific Committee of CIVIT. Mediator in courses on management of emotions for families, University of Melbourne (Tuning in to kids)
Las Altas Capacidades necesitan verse y entenderse desde múltiples perspectivas. Solo cuando somos conscientes de la complejidad que esta realidad encierra y empatizamos con cada implicado, somos capaces de entender y atender correctamente su realidad y desarrollo.
Gifted people need to be seen and understood from multiple perspectives. Only when we are aware of the complexity that this reality entails and we empathize with each person involved, are we able to correctly understand and attend to its reality and development.
